学生课堂上打架1人死亡 老师冷观继续上课
核心提示：安徽一中学两名学生在上课时打架导致其中一人死亡，授课教师则选择站在三尺讲台上充当“看客”，不少人认为他比“范跑跑”更为恶劣。[b] 国际在线7月12日报道[/b] 安徽省长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在上课时打架导致其中一人死亡，授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”，并不加以制止，而是继续上课直至下课。杨老师因此被称为“杨不管”，他是否负有责任也成为人们讨论的焦点，不少人认为他比“范跑跑”更为恶劣。
[b] 学生打到死老师“坚持”上完课[/b]
6月12日，吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。当课上到大概一半的时候，坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执，随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶。被同学拉开后，杨某突然头部向后仰起，搭在后排同学的课桌上，同时全身颤抖、口吐白沫。几位同学将杨某抬起来，送到学校附近的长丰县第四人民医院吴店分院。但是晚了，年仅14岁的他永远离开了人世。
学生在正在上课的课堂上死了，而且就在老师的眼皮底下，让人难以想象。一位学生说，打架时，杨老师并没有当即制止，其间只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”。后来也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。
事情发生后，长丰县、乡两级政府和教育部门多次召集双方学生家长、杨老师和吴店中学负责人协商此事，并由长丰县教育局、双墩镇政府出面协调。6月27日，各方就此事达成了协议。根据这份协议，由陈某、授课教师杨某和学校承担赔偿费用共20.5万元。
[b]法律界人士：有违教师法[/b]
据学校称，目前已经暂停了杨老师的工作，让其接受调查处理。
有网民直斥杨老师“冷血”。联系到此前的“范跑跑”事件，不少人认为，“杨不管”比“范跑跑”更为恶劣。
法律界人士指出，我国的教师法明确规定，教师要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”。当学生的生命安全受到威胁时，老师无动于衷当冷漠的“看客”，这样的学校如何能让学生有安全感? (本文来源：[url=http://media.163.com/special/007625CB/guojizaixian.html][color=#1f3a87]国际在线[/color][/url] ) [url=http://news.163.com/][img=12,11]http://cimg2.163.com/cnews/img07/end_i.gif[/img][/url] [b]长江日报7月13日报道[/b] 不久前，在安徽省长丰县双墩镇吴店中学七(2)班，两名学生上课时打架导致其中一人死亡，授课教师杨经贵站在三尺讲台上充当“看客”，并不加以制止，而是继续上课直至下课。杨老师因此被冠以“杨不管”称呼，他是否负有责任也成为人们讨论的焦点。
[b]四川“范跑跑”未谢幕安徽“杨不管”又登场[/b]
[b]学生打架致死 老师“坚持”上课[/b]
[b]事件 同桌打架一人口吐白沫[/b]
七（2）班学生陈小飞（未成年人，化名）和杨涛的座位在讲台前方的第三排，距离讲台不到2米，可以说就在上课老师的眼皮底下。
他们是同桌，小学时就是同学，平时关系还不错。当天上课之前，两人还是好好的。
6月12日上午第四节课是地理课，陈小飞由于没有带课本，便将自己的课桌往右边移了一下，和右边的女同学一起看课本。
课上了大概一半时，老师把书上的内容讲完了，陈小飞想把课桌移回原位。这时，坐在左边的杨涛用脚挡住桌子，不让他往回移，嘴里还说：“你回来搞什么？你过去跟女的坐吧。”两人推推搡搡起来，随后当着正在上课的老师的面，大打出手，而且越打越凶。
在老师没发话的情况下，坐在旁边的四五个男同学过去拉架，将杨涛和陈小飞分开。被分开后的杨涛坐在自己的椅子上，上身和头部则躺在旁边同学的椅子上。后来，一位同学将杨涛的身子扶起来，让他趴在课桌上。
此后不一会，杨涛突然头部向后仰起，搭在后排同学的课桌上，同时全身颤抖、口吐白沫、脸部发白。两位同学和陈小飞觉得杨涛不对劲，准备将他背起来送到医院，但此时杨涛全身发软，已经背不起来了。三个男同学将杨涛抬起来，送到学校附近的长丰县第四人民医院吴店分院。
[b]没制止 老师“坚持”上完课[/b]
上那节地理课的老师杨经贵，已经50多岁了，平时上课不太管学生，“好像也管不了学生”。杨涛和陈小飞打架时，杨经贵并没当即制止，一开始还继续上课，其间说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”，对学生在课堂上打架并没有太在意。
一些学生告诉记者，杨涛口吐白沫时，杨老师仍然继续上课，当杨涛被抬出去后，杨老师一直上课直到下课铃声响起。
[b]送医院时 他已没了呼吸[/b]
杨涛被送到医院时，约是11时10分左右，医院立即进行了抢救，但发现杨涛当时已基本没有生命体征了，呼吸和心跳都没有，瞳孔略微有点放大，嘴唇和指甲发青，脖子上有一道淤青。医生立即对杨涛进行了人工呼吸和吸氧，但没有起作用，于是立即安排转院。
之后在合肥市第一人民医院经抢救无效，年仅14岁的杨涛离开了人世。
[b]调查 与同学打架是死亡诱因[/b]
7月8日，事件有了初步调查结果。据长丰县公安局透露，通过尸体解剖，死者杨涛并无外伤，其死因是由潜在性疾病导致。警方分析，陈同学与杨同学打闹只是起到了诱因的作用，杨同学可能因为情绪激动而引发潜在性疾病，最终导致死亡。警方表示还要等相关病理报告出来才能最终确定死因。
[b]处理 “杨不管”停职赔十万[/b]
6月29日，此事在各方协商下基本解决，死者一方获赔20.5万元，其中杨经贵赔偿死者家属10万元。协议认为杨经贵负有责任，目前他已被停职。
杨涛的父亲杨丙祥告诉记者，事情发生后，长丰县、乡两级政府和教育部门非常重视，多次召集双方学生家长、杨经贵和吴店中学负责人协商此事。最终达成的协议要求：一、陈小飞负有责任，应承担费用50%，费用为10万元，因其家庭困难，暂付费用3万元，不足部分由吴店中学捐赠垫付；二、杨经贵负有重要责任，承担赔偿费用10万元；三、吴店中学负有一定责任，承担赔偿费用为7.5万元(含垫付款7万元)。目前，杨经贵闭门谢客不接受采访。
[b]各方评说[/b]
由于这起打架事件发生在课堂上，且授课老师杨经贵对学生打架不闻不问。杨经贵是否负有责任成为人们讨论的焦点。
[b]受害者家长：[/b]
[b]老师不制止，绝对说不过去[/b]
杨涛的死亡，让父亲杨丙祥悲痛欲绝，杨涛的母亲知道儿子死亡的消息后病倒了。
杨丙祥说，孩子被打就发生在老师的眼皮底下，如果当时老师劝阻或制止一下，打架的后果或许就不会如此严重，哪怕当时只是扔个粉笔头。老师不制止，怎么也说不过去。
[b]学校：“杨不管”工作失职[/b]
吴店中学校长万其虎说，“杨老师在学生出现紧急情况后，没有第一时间护送孩子到医院进行救治，而是选择继续上课，而且没有向学校上报，是工作上的失职。”
[b]教育部门：[/b]
[b]老师有责任制止学生打架[/b]
安徽省教育厅师范教育处处长齐建平表示，学生在课堂上打架，老师确实有责任制止，以维持正常的课堂教学秩序，即使制止不了，老师也应该及时向班主任及学校反映此事。尤其是发生打架等如此严重的破坏课堂秩序的事件，老师更不能不管。即使不是在课堂上，以教书育人为本职工作的老师，碰到认识的学生打架也应上前制止。
[b]网友：比“范跑跑”更恶劣[/b]
网民的评论则更为尖锐，有人直斥杨老师“冷血”。联系到此前的“范跑跑”事件，不少人认为，“杨不管”比“范跑跑”更为恶劣。
[b]法律界人士：[/b]
[b]充当“看客”有违教师法[/b]
法律界人士指出，选择了教师职业，就是选择了一种责任担当，就要体现社会公认的职业道德。我国的教师法明确规定，教师要“关心、爱护全体学生”，要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”。当学生的生命安全受到威胁时，老师无动于衷当冷漠的“看客”，如何能让学生有安全感？
部分教师：“不管”背后有隐情
有老师认为，除了管不住、不爱管之外，恐怕还有一个重要原因是不敢管。当事学校半年前曾发生学生砍断老师手指的血案，此事至今令学校老师心悸。
就在半年前，同样在吴店中学，一名学生用菜刀砍断了班主任的4个手指，原因竟是前一天下午该学生迟到后被老师批评。这件事虽然过去了半年，但至今仍让老师们心悸。
也有老师指出，面对课堂上吵架斗殴的违规学生，教师“不敢管”，固然与该校曾发生的班主任遭报复的恶性案例有关系，但更深层次上是教师在遇到类似事件时究竟该不该管学生、如何管、管到什么程度，心里没谱，缺乏标准。（综合《新安晚报》、《法制日报》报道） (本文来源：汉网-长江日报 ) [url=http://news.163.com/][img=12,11]http://cimg2.163.com/cnews/img07/end_i.gif[/img][/url] "杨不管"事件追踪:老师借钱赔偿"杨经贵说自己管了，但是没有及时送学生去医院，“现在想来真是太后悔了，我确实负有责任。”但也有学生说他没管。杨借钱赔偿了10万。他的邻居说他是老实人，碰上了冤枉事。现在学生太霸道，老师不敢管，半年前，一位同学因不满一老师的批评，砍断了该老师四个手指。
"杨不管"事件追踪:老实人碰上冤枉事?
记者 何宗渝 王圣志
一个多月前，发生在课堂上的一次意外事件，使安徽省长丰县双墩镇吴店中学教师杨经贵成为继“范跑跑”之后，人们茶余饭后的又一谈资。杨经贵因为在上课时没有及时制止学生的纷争和推搡行为，致使学生杨涛意外丧命。事件发生后，不少人将杨经贵与前段时间的“范跑跑”相提并论，戏称其为“杨不管”。
日前，当地教育部门通报了事件的调解和对杨经贵的处理结果，“杨不管”已被调离教学岗位，同时承担10万元赔偿费用，并被处以行政记大过处分。但相关各方和社会各界对此事件仍存在不同意见和看法，记者为此进行了进一步了解。
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被称为“杨不管”的杨经贵。《河南商报》供图
[b]事发突然，14岁少年意外丧命[/b]
事情发生在6月12日上午10点多钟，杨经贵开始在吴店中学七(2)班上课十分钟左右，同桌的陈康和杨涛因为座位问题引起纷争，并趁杨老师背过身去写板书的时候相互推打并抱在一起，时间大约1分钟，后由两位同学把他们拉开。杨老师发现后批评道：“你们要是有劲，下课到操场上去打。”
随后，杨涛开始坐立不稳，3位同学发现事态严重，就赶紧把杨涛送到了附近的吴店卫生院，也有同学立即通知了七(2)班班主任董朝虎。后来杨涛被转送到双墩医院和合肥市第一人民医院抢救，但医务人员回天乏术，14岁少年就此陨命。经公安机关初步认定，杨涛的死亡原因为非暴力致死，而是因两人纷争扭打诱发了杨涛的某种潜在疾病。
但对于杨涛意外丧命，当事各方仍存在争议。杨经贵告诉记者，在杨涛开始坐立不稳后，他就叫学生送杨涛去医院，并叫学生通知班主任。据了解，当地教育部门的调查也与杨经贵的说法吻合。
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图片来源：西安晚报
但七(2)班的一位同学告诉记者，杨老师并没有叫学生送杨涛去医院和通知班主任，这些行为都是同学自发的。该同学说，杨老师坚持上完了整堂课。其间真实经过记者无从知晓，杨涛的家属坚持认为，事件在课堂上发生后杨经贵没有“管”杨涛的死活，就是没有尽到教师的义务，不配再做老师。
在当地政府和教育部门牵头下，双方家长、吴店中学与杨涛家属进行了协商，并达成调解协议：一、陈康负有主要责任，但因其家庭困难，赔偿3万元，不足部分由学校垫付；二、杨经贵因没有维护好课堂纪律，没有有效制止学生打架行为，在爱护和关心学生方面失职，负有重要责任，后杨经贵主动承担赔偿费用10万元；三、吴店中学负有一定责任，承担赔偿费用为7.5万元(含垫付款7万元)。一共赔付死者家长20.5万元。
长丰县教育部门也对学校相关责任人作出了处理决定：杨经贵调离教师岗位，并处以行政记大过处分；免去万其虎吴店中学时任校长职务，并处以行政记大过处分。
[b]杨经贵：“我确实负有责任”[/b]
该事件看似已经得到妥善的解决，但记者在采访中发现，由此事件带来的误会、隔阂以及对当事人和学校的影响仍在持续，对杨经贵的评论也存在截然不同的两种说法。
吴店中学临时负责人孙家璜告诉记者，杨经贵从1978年进入该校，30年来对待工作一直兢兢业业，还是吴店中学的第一位高级教师，甚至学校不少老师都是他教过的学生。杨经贵的同事对他评价也很高，认为他是一个老好人，遇到这样的事实在太倒霉了。据了解，杨经贵赔偿的10万元中有5万元都是同事借给他的，另外5万元还是向亲戚借的。
杨经贵的一位邻居老大爷对记者表示：“现在的学生太霸道了，老师都不敢管学生，杨经贵这样的老实人碰上这样的事实在太冤了！”
但杨涛的家属坚持认为，杨涛的死跟杨经贵有重要关系。“如果他（指杨经贵）不是不闻不问，而是及时把杨涛送到医院救治，杨涛可能就不会死。”杨涛的父亲杨丙祥说。杨涛的一位同班同学也认为，杨老师在事发后没有积极帮助救治杨涛，“我们都认为这样的老师确实不称职。”
杨经贵告诉记者，当时他也没有预见会发生这样的后果。“事情发生太突然，我没有来得及制止他们扭打，后来考虑到还要给其他学生上课，也就没跟着送杨涛去医院。现在想来真是太后悔了，我确实负有责任。”
对于10万元的赔偿和对他的处分，杨经贵表示自己没有怨言。“小孩已经死了，我有责任，应该赔偿，也真诚地向杨涛的家人道歉，希望能够得到原谅。”杨经贵说，“当老师的谁不希望学生能成才？我教了一辈子书，一下子不让我教了，感觉很失落。”
[b]专家：不应该拿“杨不管”跟“范跑跑”比[/b]
如果不是前段时间出现了一个“范跑跑”，杨经贵可能就不会变成“杨不管”，网络的传播能力也由此可见一斑。安徽省科学院社会学专家王开玉认为，不应该拿“杨不管”跟“范跑跑”比，“前者是教学中的重大过失，而‘范跑跑’则是教师职业道德的缺失。”
记者调查了解到，无独有偶，半年前也是在吴店中学，一位同学因不满一老师的批评，砍断了该老师四个手指，引起一片哗然。
吴店中学几位同学告诉记者，该校学生甚至家长顶撞、辱骂老师的事情时有发生，老师们也见怪不怪了。“杨老师很温和，很少批评学生，同学们也都不怕他。”七(2)班一位同学说，“他们俩（指杨涛和陈康）打架的时候，班上很多同学都在讲话，杨老师可能也没太在意。”
“说杨老师漠视学生安危是不恰当的，他也没有想到会有这样的后果，这只能算是过失。”王开玉说，“现在的教师，特别是农村教师，承担的教学任务本来就重，还要兼顾学生的生活、安全;而现行法律却没有保护教师权益的相关规定，有的教师因为管理学生还遭到学生或家长的侵害，这本身对教师就不公平。”
教育不能只靠学校，而应该由学校、家庭和社会共同承担，这已经成为共识。但对于像部分农村和城乡接合部这样的受经济发展和认识水平局限较大的地区，在管理和教育好学生的同时，如何保障教师的合法权益、维护校园秩序的问题则更加复杂。王开玉建议，国家既要对教师的责任进行约束，也应通过立法手段保障教师履行教育职责并保护好教师的合法权益；相关管理部门也应该借鉴先进的管理经验，多思考，多找问题，以从体制层面保障良好的校园环境。 (本文来源：[url=http://media.163.com/special/007625CB/xhw.html][color=#1f3a87]新华网[/color][/url] 作者：何宗渝 王圣志) [url=http://news.163.com/][img=12,11]http://cimg2.163.com/cnews/img07/end_i.gif[/img][/url]
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